أخر الاخبار

روائز التقويم التشخيصي المستوى الثالث 2023-2024

روائز التقويم التشخيصي المستوى الثالث 2023-2024

روائز التقويم التشخيصي المستوى الثالث 2023-2024

نماذج روائز التقويم التشخيصي المستوى الثالث 2023-2024 WORD قابلة للتعديل و PDF جاهزة للطباعة ، لجميع المواد اللغة العربية والفرنسية ( Évaluation diagnostique 3ème AEP français).

نماذج مختلفة لرائز التقويم التشخيصي للمستوى الثالث ابتدائي: اللغة العربية، مادة اللغة الفرنسية، التربية الاسلامية، الرياضيات، النشاط العلمي.

قمنا بتجميع هذه الروائز الخاصة بأسابيع التقويم التشخيصي من أجل الاستئناس بها لإعداد روائزكم الخاصة حسب مستوى متعلميكم, او التعديل عليها في حالة كانت قابلة للتعديل, ونشكر كل من ساهم في إعدادها وكل من يقدم يد المساعدة لزملائه الأساتذة  من خلال نشرها.

ستجدون أيضا باقي مستلزمات التقويم التشخيصي لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي، بما في ذلك :

  • روائز التقويم التشخيصي المستوى الثالث
  • شبكة تفريغ نتائج التقويم التشخيصي للمستوى الثالث
  • نموذج تقرير التقويم التشخيصي للمستوى الثالث
  • جذاذات التقويم التشخيصي المستوى الثالث

روائز التقويم التشخيصي المستوى الثالث ابتدائي

يمكنكم معاينة وتحميل روائز التقويم التشخيصي المستوى الثالث من خلال الجدول أسفله:

الموضوع

النموذج1

النموذج2

النموذج3

النموذج4

النموذج5

Évaluation diagnostique 5ème français

PDF

PDF

PDF

PDF

PDF

تقويم تشخيصي المستوى الثالث الرياضيات

PDF

PDF

PDF

PDF

PDF

تقويم تشخيصي النشاط العلمي المستوى الثالث

PDF

PDF

PDF

PDF

PDF

تقويم تشخيصي المستوى الثالث اللغة العربية

PDF

PDF

PDF

PDF

PDF

شبكة تفريغ نتائج التقويم التشخيصي للمستوى الثالث

FR

FR2

AR

Maths

Sciences

نموذج تقرير التقويم التشخيصي للمستوى الثالث

WORD

WORD

WORD

PDF

PDF

جذاذات التقويم التشخيصي المستوى الثالث

word

word

word

PDF

PDF

إرشادات حول مرحلة التقويم التشخيصي للمستوى الثالث ابتدائي

  1. خلال فترة التقويم التشخيصي، المدرس مطالب بتحضير جذاذات تنظيم مراحل التقويم التشخيصي مع الإشارة الى الأنشطة المخصصة لذلك والهدف من كل نشاط.
  2. جذاذات التقويم التشخيصي، يجب أن تتضمن الأسئلة والانشطة الموضوعة في رائز التقويم التشخيصي مع الأهداف المنشودة منها.
  3. بعد مرحلة تمرير الروائز يقوم الأستاذ بتصحيح إنجازات التلاميذ خارج الفصل الدراسي، ويقوم بعد ذلك بتفييئهم الى ثلاث فئات حسب نسبة التمكن من المستلزمات السابقة: 1-متمكن, 2- في طور التمكن و3-غير متمكن.
  4. ثم تأتي بعد ذلك مرحلة إعداد خطة للدعم ومعالجة التعثرات، انطلاقا من التعثرات المرصودة خلال عملية تصحيح إنجازات المتعلمين.
  5. لتسهيل عملية الدعم ومعالجة التعثرات، يمكن للمدرس اختيار بعض الأنشطة والتمارين من الكتب المدرسية للمستوى الأدنى واعتمادها في تنفيذ خطة دعم التلاميذ المتعثرين، مع القيام بإدراجها في جذاذة خاصة بأنشطة الدعم والمعالجة للمستوى الثالث ابتدائي.

 

روابط قد تهمك أيضا:

تعليقات



حجم الخط
+
16
-
تباعد السطور
+
2
-